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    楹聯進課堂 文化潤校園

    發表時間:2024-01-19 10:22:28 來源:星沙新聞網 作者:李杰 劉小兵 魯新程 編輯:吳家齊


    在學校書畫室,劉思理教學生寫楹聯。李杰 攝

    ◎星沙時報記者 李杰

    通訊員 劉小兵 魯新程

    “秋心朗似排云鶴;國運昌如破曙天”1月16日上午,在長沙縣天華中學書畫室,語文老師劉思理教學生寫楹聯,并結合語文教材中《秋詞》和《次北固山下》兩首詩的意境,向學生解讀楹聯寓意。課上,學生們還小試牛刀,遵循楹聯的聯律要求進行了簡單創作。這是學?!昂材郝摑櫺@”特色系列課程的生動寫照。

    去年秋季開學以來,學校依托長沙市楹聯家協會專業資源,開設了“翰墨楹聯潤校園”特色系列課程,讓學生們在汲取楹聯知識、欣賞書法藝術的同時,點燃對中華優秀傳統文化的興趣。

    楹聯,又稱“對聯”,是傳統文化里的瑰寶。劉思理作為中國楹聯學會會員、長沙市楹聯家協會理事,心系著楹聯文化的推廣與傳承,于是把楹聯引入課堂,與語文教學融為一體。近兩年,因在德育和教學中巧妙融入楹聯文化,劉思理的教學方式頗受學生青睞,一時名聲大噪。

    去年秋季,劉思理接手初一年級2302班班主任,一開始,發現班級大部分學生對語文不怎么感興趣?!叭赵陆浱?,江河行地?!痹陂_學第一課的備課中,劉思理翻開語文教材第一單元導讀部分,仔細開篇兩句,發現對仗極其優美。此時,他萌生創意:“何不把楹聯引入語文教學,讓學生在書寫中感悟文字之美呢?”

    劉思理從開學第一周起,每周為班級寫一副楹聯,交由班上書法功底好的同學臨摹,最后張貼于教室門口。他根據每個月的氣候特征、節日文化、所學課文及考試反思等方面入手,因時制宜,即興創作。從去年九月的“秋心朗似排云鶴;國運昌如破曙天”,到今年元月的“萬丈光芒從我起;滿身詩意與春彰”,對聯的內容雖各不相同,但都極富人文關懷,兼具美育和德育的雙重功效。這樣的班級文化也被學生們親切地稱之為“對聯月歷”。

    如今,天華中學不少班級門口貼上了楹聯,濃濃年味和傳統文化氣息撲面而來?!罢Z文學習的一個重要目標就是感受生活,探索生活。老師在平時跟我們相處的過程中,總是會穿插著對聯、詩詞等文化,讓我們知道什么是仄起平收、什么是結構相對,我覺得很有意思,像是獲得了開啟中文寶藏大門的鑰匙?!背跻粚W生粟梓軒是“對聯月歷”活動的忠實粉絲,她興奮地告訴記者,“我最希望的是在劉老師的指導下,什么時候自己也能寫出構思巧妙的對聯,登上班級的‘對聯月歷’?!?/p>

    “學校通過廣泛深入地開展傳統文化進學堂系列活動,對學生進行‘仁、義、禮、智、信’教育,繼承中華傳統美德、弘揚中華優秀文化、培育文明新風、倡導文明禮儀,使廣大學生樹立起正確的思想道德觀念和人生價值觀念,提升德行修養,塑造健全人格,促進學生健康成長?!毙iL范杰表示,“好的教育敬畏傳統,卻也尊重個性,希望學校師生能夠同心同德,將校訓‘天任于斯,詩書自華’的人文精神刻入心中、落到實處,而2302班的對聯文化正是這樣一種全新嘗試?!?/p>



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